| Изостудия Занятия для детей от 3 до 14 лет. Записаться на занятия Периодичность — 2 раза в неделю. Продолжительность одного занятия — 60 минут. |
Нужно ли ребёнку уже уметь рисовать:
Родителям иногда кажется, что в Изостудию стоит приводить только ребёнка, который уже хорошо рисует, постоянно берёт в руки карандаши и проявляет очевидные способности.
Но умение рисовать — это не обязательное условие для начала занятий. Это навык, который постепенно формируется благодаря понятным объяснениям, регулярной практике и поддержке педагога.
Один ребёнок приходит в студию с уверенностью и множеством идей, другой боится чистого листа, третий говорит, что у него ничего не получится. Задача педагога — увидеть исходную точку каждого и помочь сделать следующий шаг.
Не любит рисовать — возможно, он просто ещё не встретил своего педагога.
Иногда за словами «не хочу» скрываются страх ошибки, неудачный опыт или убеждение ребёнка, что он рисует хуже других. Когда педагог не сравнивает, не переделывает работу за него и спокойно объясняет непонятное, ребёнок постепенно перестаёт бояться и начинает получать удовольствие от собственного результата.
От свободного рисунка — к пониманию основ:
Занятия в нашей ИЗО-студии объединяют свободу творчества и последовательное обучение.
Дети постепенно осваивают:
Ребёнок сразу использует их в собственной работе.
Работа с разными материалами:
Акварель учит видеть прозрачность, лёгкость и мягкие цветовые переходы.
Гуашь позволяет работать насыщенными цветами, перекрывать слои и исправлять отдельные участки.
Масляная пастель помогает создавать яркие и выразительные работы.
Карандаши развивают точность, аккуратность, умение работать с линией, штрихом и деталями.
Смешанные техники показывают ребёнку, что разные материалы можно соединять в одной работе и получать необычные художественные эффекты.
Родителям иногда кажется, что в Изостудию стоит приводить только ребёнка, который уже хорошо рисует, постоянно берёт в руки карандаши и проявляет очевидные способности.
Но умение рисовать — это не обязательное условие для начала занятий. Это навык, который постепенно формируется благодаря понятным объяснениям, регулярной практике и поддержке педагога.
Один ребёнок приходит в студию с уверенностью и множеством идей, другой боится чистого листа, третий говорит, что у него ничего не получится. Задача педагога — увидеть исходную точку каждого и помочь сделать следующий шаг.
Не любит рисовать — возможно, он просто ещё не встретил своего педагога.
Иногда за словами «не хочу» скрываются страх ошибки, неудачный опыт или убеждение ребёнка, что он рисует хуже других. Когда педагог не сравнивает, не переделывает работу за него и спокойно объясняет непонятное, ребёнок постепенно перестаёт бояться и начинает получать удовольствие от собственного результата.
От свободного рисунка — к пониманию основ:
Занятия в нашей ИЗО-студии объединяют свободу творчества и последовательное обучение.
Дети постепенно осваивают:
- рисунок;
- композицию;
- свет и тень;
- форму и пропорции;
- цвет и сочетание оттенков;
- перспективу;
- передачу пространства на листе;
- работу с линией, пятном и фактурой;
- расположение предметов относительно друг друга;
- создание целостной и завершённой работы.
Ребёнок сразу использует их в собственной работе.
Работа с разными материалами:
- акварель;
- гуашь;
- масляную пастель;
- цветные и графитные карандаши;
- смешанные техники;
- другие художественные материалы, соответствующие теме и возрасту детей.
Акварель учит видеть прозрачность, лёгкость и мягкие цветовые переходы.
Гуашь позволяет работать насыщенными цветами, перекрывать слои и исправлять отдельные участки.
Масляная пастель помогает создавать яркие и выразительные работы.
Карандаши развивают точность, аккуратность, умение работать с линией, штрихом и деталями.
Смешанные техники показывают ребёнку, что разные материалы можно соединять в одной работе и получать необычные художественные эффекты.
Как проходят занятия
Педагог знакомит детей с темой. Перед началом работы ребёнок понимает не только что он будет рисовать, но и чему научится в процессе.
Педагог показывает новые приёмы и объясняет последовательность работы. При этом у ребёнка остаётся возможность самостоятельно выбирать цветовые решения, детали и способы воплощения замысла.
Во время занятия педагог подходит к каждому ребёнку, замечает затруднения, задаёт направляющие вопросы и при необходимости ещё раз показывает нужный приём на отдельном листе.
Он не забирает у ребёнка кисть и не исправляет работу собственными руками.
Педагог помогает ребёнку понять, как сделать самому.
Так дети учатся не копировать действия взрослого, а наблюдать, анализировать, принимать решения и самостоятельно доводить работу до результата.
Педагог знакомит детей с темой. Перед началом работы ребёнок понимает не только что он будет рисовать, но и чему научится в процессе.
Педагог показывает новые приёмы и объясняет последовательность работы. При этом у ребёнка остаётся возможность самостоятельно выбирать цветовые решения, детали и способы воплощения замысла.
Во время занятия педагог подходит к каждому ребёнку, замечает затруднения, задаёт направляющие вопросы и при необходимости ещё раз показывает нужный приём на отдельном листе.
Он не забирает у ребёнка кисть и не исправляет работу собственными руками.
Педагог помогает ребёнку понять, как сделать самому.
Так дети учатся не копировать действия взрослого, а наблюдать, анализировать, принимать решения и самостоятельно доводить работу до результата.
Почему мы не рисуем за детей:
Иногда взрослая рука может быстро исправить линию, дорисовать сложную деталь или сделать работу внешне эффектнее. Но в этот момент ребёнок теряет самое важное — собственный опыт.
Идеально ровная линия, нарисованная педагогом, не развивает навыки ребёнка. А самостоятельно найденное решение, даже если оно пока несовершенно, становится настоящим шагом вперёд.
Поэтому для нас ценность детской работы заключается не только в её внешней красоте.
Не одинаковые работы, а общая учебная задача:На занятии дети могут работать над одной темой и осваивать один художественный приём, но их рисунки не должны становиться точными копиями образца.
Педагог сохраняет индивидуальность каждой работы, одновременно помогая детям выполнить поставленную задачу.
Чему научится ребёнок. В
процессе занятий дети:
Среди наших воспитанников есть ребята, которые продолжили художественное образование и поступили в профильные учебные заведения.
Результат занятий:
Результат — это не рисунок, который выглядит так, будто его выполнил взрослый.
Это ребёнок, который сам увидел, понял, попробовал и создал свою работу.
Он знает, как начать, умеет пользоваться художественными материалами, понимает основные законы рисунка и всё увереннее воплощает собственный замысел.
Педагог учит рисовать, но не рисует за ребёнка.
Оплата занятий:
по тел. +7 (905) 658-49-88 или оставьте заявку по ссылке - мы перезвоним и обо всем расскажем более подробно
Иногда взрослая рука может быстро исправить линию, дорисовать сложную деталь или сделать работу внешне эффектнее. Но в этот момент ребёнок теряет самое важное — собственный опыт.
Идеально ровная линия, нарисованная педагогом, не развивает навыки ребёнка. А самостоятельно найденное решение, даже если оно пока несовершенно, становится настоящим шагом вперёд.
Поэтому для нас ценность детской работы заключается не только в её внешней красоте.
Не одинаковые работы, а общая учебная задача:На занятии дети могут работать над одной темой и осваивать один художественный приём, но их рисунки не должны становиться точными копиями образца.
Педагог сохраняет индивидуальность каждой работы, одновременно помогая детям выполнить поставленную задачу.
Чему научится ребёнок. В
процессе занятий дети:
- научатся правильно располагать изображение на листе;
- будут видеть основные формы предметов и передавать их в рисунке;
- научатся замечать и учитывать пропорции;
- познакомятся с основами композиции;
- научатся передавать объём с помощью света и тени;
- будут понимать различие между ближними и дальними предметами;
- познакомятся с основами перспективы;
- научатся смешивать краски и получать новые оттенки;
- будут осознанно подбирать цветовые сочетания;
- освоят акварель, гуашь, масляную пастель и карандаши;
- познакомятся со смешанными художественными техниками;
- научатся работать с линией, штрихом, пятном и фактурой;
- будут внимательнее рассматривать предметы и замечать детали;
- научатся самостоятельно принимать художественные решения;
- перестанут бояться чистого листа и возможных ошибок;
- будут доводить начатую работу до результата;
- смогут видеть собственный рост и увереннее выражать свои идеи.
Среди наших воспитанников есть ребята, которые продолжили художественное образование и поступили в профильные учебные заведения.
Результат занятий:
Результат — это не рисунок, который выглядит так, будто его выполнил взрослый.
Это ребёнок, который сам увидел, понял, попробовал и создал свою работу.
Он знает, как начать, умеет пользоваться художественными материалами, понимает основные законы рисунка и всё увереннее воплощает собственный замысел.
Педагог учит рисовать, но не рисует за ребёнка.
Оплата занятий:
- стоимость одного занятия по абонементу — 500 рублей;
- стоимость разового посещения — 600 рублей;
- по вопросу скидок проконсультирует администратор.
по тел. +7 (905) 658-49-88 или оставьте заявку по ссылке - мы перезвоним и обо всем расскажем более подробно
